외국 의류 전시회 전문 인재 양성 패턴과 경험

그 소속 대학을 개설할 방향으로 예술 학원 아래 전시 설계 전공.국외전시회전문 방향 설정은 주로 개설된 기초에 따라 설치된다.미국 고교는 기본적으로 호텔 관리, 관광관리, 레저, 스포츠, 비즈니스 관리이다.

예술의 기초에 대형 활동 관리나 회전 관리 전공을 설치하다.그러나 이 중 예술 전공 아래 개설된 전시 전람전 전문 은 우리 나라 의 전시 예술 과 기술 전공 과 비슷하고 체육 운동 단열 은 모두 공상 관리 에 속한 것 은 우리 나라 의 회전 경제 와 관리 전공 방향 을 같 지만 구체적 명칭 에 다른 것 은 미국 조치 워싱턴 대학 이 관광 석사 활동 과 회의 관리 방향 이다.

독일 전람회 전공 과정 은 주로 공상 관리, 전시 관리, 대형 활동 관리, 전시 설계 및 건설 등 5대 모듈로 나뉜다.첫째 모듈의 과정은 학과 귀속 을 명확하게 하였기 때문에 그 전공 방향은 우리나라 회전 경제와 관리 전공 방향과 유사한 독일 바덴 호인프국제응용 기술대학의 회전 관리학과와 비슷하다.

오스트레일리아의 전공 설정도 공상관리 전공 방향을 위주로 호주 시드니과학기술대학의 공상관리 전문 활동 관리 방향, 호주 쿤스란대 공상관리 전문 활동 관리 방향.또 캐나다 조지브라운 대학의 스포츠와 행사학과 석사, 그리스 트리니티 대학의 활동! 회의와 전람관리학과 등이다.

종합하여, 외국 전람회 전문 방향의 설정은 주로공상 관리전공 방향 위주의, 다른 것은 소속된 개업대학을 개설할 방향으로 예술 학원 아래 전시 설계 전공과 같다.

외국의 전람전 전문적인 경험을 보면 선진국은 실천 교육을 중시하는 교수 설계와 교학 방법에 대해 자료가 미국과 캐나다의 회전 교육의 실천을 나타낸다. 실습은 50% 이상이다.외국 대학은 종종 학생들이 각종 동아리 활동과 사회활동을 권장하고, 이러한 행사가 가져온 경험이 학생들의 지식을 풍부하게 하고, 학생의 능력도 높아졌다.

1. 독일 회전 전공은 교수의 겨냥성을 중시하고, 대다수의 회전 교육과정은 모두 업계 내의 자심전문가가 맡는다. 수업시간에 설계도 유연하고, 학생들의 실천은 대부분 회전 업체에서 진행되고, 교학과 실천의 영거리를 실현하고 학생은 졸업 후 특히 이용자 단위의 환영을 받는다.

독일대는 대학 4년8학기 중 3학기와 6학기 실습 학기였다.이런 실습은 자신의 전공과 긴밀하게 결합하여 진행된다.일부 대학들은 수업반 수업을 절반씩 공부한다. 위에서 언급한 독일 레벤스부르크 합작교육대학은 학기 3개월 수업을 하고 3개월 실천환은 50%를 차지한다.

2. 미국 많은 대학교들이 회전 교육에서 실천을 중시하는 훈련을 많이 하고, 많은 대학교들은 모의전시청을 설립하고, 학생들의 의무가 각종 회전 행사에 참여하는 등 학교에서 각종 축제를 계획하고, 학생들이 회전 관리 방면의 실질적인 조성능력을 높인다.미국의 대다수 대학교들은 기업회사나 정부 부문의 실습 기간이 6개월보다 적다고 강조했다.

3. 뉴질랜드! 오스트레일리아! 영국 등 국가는 교육 관리 시도와 체험식 교수법을 보급한다.예를 들어 뉴질랜드 링컨대 캐주얼 및 전시 기획 전공 2년 연속 뉴질랜드 모 운동기금과 합작, 연간 1회 운동회 학생들이 운동회 에서 공동 개최기획하다조직 운영.